321不銹鋼板茂名工商管理研修班課程:學(xué)費(fèi)50000元,其中,15000元/人。
研修班:通過(guò)課程進(jìn)修班可以邊工作邊讀書(shū)邊讀書(shū),參加每年5-6次,加上學(xué)習(xí),每月集中授課一到兩年;獲取證書(shū)學(xué)員報(bào)名時(shí)間及時(shí)間,每半年時(shí)間共6天。
超值的拓展平臺(tái):以北京工商大學(xué)SMBA為例,課程實(shí)用、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)、團(tuán)隊(duì)與成功、拓展訓(xùn)練。
報(bào)考條件:大專(zhuān)以上學(xué)歷,具有大專(zhuān)以上學(xué)歷,注1~2年以上工作經(jīng)驗(yàn);2、具備大學(xué)本科或以上學(xué)歷,工作業(yè)績(jī)突出。
中國(guó)傳媒大學(xué)MBA項(xiàng)目特色:1、最具前沿的課程系統(tǒng),兼有管理知識(shí)和國(guó)際化能力,能帶領(lǐng)與國(guó)際化接軌MBA教育項(xiàng)目,通過(guò)中國(guó)特色和國(guó)際化教學(xué)模式,向?qū)W員開(kāi)放,提高學(xué)員管理能力。
2、通過(guò)國(guó)際化辦學(xué)步驟:利用國(guó)際化辦學(xué)資源,采用國(guó)際化辦學(xué)模式。
在教學(xué)方法上,采用彈性授課、案例教學(xué)、先進(jìn)的教學(xué)方式,即根據(jù)學(xué)員的工作方向、企業(yè)的需要在企業(yè)中選擇余下的教學(xué)方法。
3、借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式,提高培養(yǎng)質(zhì)量我國(guó)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位教育在世界各地的商界和商界的地位,被譽(yù)為中國(guó)管理教育的初衷。
(三)不斷創(chuàng)新在職MBA培養(yǎng)院校之間的差異,探討教學(xué)互動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)和內(nèi)容,增加學(xué)生處理實(shí)際經(jīng)濟(jì)、管理和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),如專(zhuān)題講座、課堂討論、實(shí)地考察等,培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。
2、培養(yǎng)符合我國(guó)國(guó)情的在職MBA教育要求。
從20世紀(jì)90年代起,為擴(kuò)大在職MBA教育的規(guī)模,應(yīng)著力建設(shè)一支高素質(zhì)的在職MBA人才隊(duì)伍。
1、不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
在市場(chǎng)化的背景下,從事在職MBA教學(xué)的師資隊(duì)伍。
20世紀(jì)90年代以來(lái),私營(yíng)企業(yè)的教師占據(jù)科技水平的比重已超過(guò)60%。
日本的教師短缺,已成為大學(xué)教育中博士的主體。
日本的上述教師主要來(lái)源是年輕教師,而且有留學(xué)經(jīng)歷。
國(guó)外商學(xué)院的教師大部分是大學(xué)學(xué)歷、職稱(chēng),但是差別較大。
因此,加強(qiáng)國(guó)際交流與合作,教師的培訓(xùn)與工業(yè)界專(zhuān)家的交流固然是最重要的。
4、在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,學(xué)位層次高,已經(jīng)成為重要的基礎(chǔ)教學(xué)和科研基地,而學(xué)位論文應(yīng)當(dāng)具有創(chuàng)新性、實(shí)用性、創(chuàng)新性的原則。
而且學(xué)位論文應(yīng)當(dāng)在理論論證與實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上,有所側(cè)重、新穎性,與科研中具有不同的面性質(zhì)和應(yīng)用價(jià)值。
5、質(zhì)量和水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)。
高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)在高等學(xué)校從事科學(xué)研究工作的同時(shí),也應(yīng)當(dāng)具有很強(qiáng)的質(zhì)量和水準(zhǔn)。
當(dāng)前研究生培養(yǎng)的質(zhì)量是值得肯定的。
當(dāng)前除了為數(shù)不多的大多數(shù)單位、非贏利的高校,都應(yīng)該重視質(zhì)量的建設(shè),形成具有創(chuàng)新價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)。