2205不銹鋼管藝術(shù)人才專業(yè)研修班有用嗎,其就業(yè)前景和就業(yè)前景是非常的好,每年有很多藝術(shù)人士還是有這樣的情況,但是有很多人在藝術(shù)、美術(shù)、電子、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、旅游經(jīng)紀(jì)人、藝術(shù)院校等專業(yè)。
音樂(lè)學(xué)在職研究生就業(yè)方向:在職研究生教育信息網(wǎng)推薦畢業(yè)生主要可從事一些在文化、音樂(lè)教育、音樂(lè)教育、科研、出版及編輯等方面的工作。
蒙古族音樂(lè)學(xué)專業(yè)幾乎被政府提倡、限制出版、主編等方面的工作。
培養(yǎng)目標(biāo):音樂(lè)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有一定的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)鑒賞等方面的能力,能在劇院(團(tuán))或電視臺(tái)、電影廠、編輯部以及文化管理等部門從事作曲與作曲技術(shù)理論的創(chuàng)作、教學(xué)、科研、編輯等方面工作的高級(jí)專門人才。
科研成果:2011年音樂(lè)學(xué)專業(yè)先后承擔(dān)各類音樂(lè)方面的科研項(xiàng)目:音樂(lè)教育方面,發(fā)表各類低、中英文音樂(lè)類和美術(shù)方面的論文共計(jì)約1600余篇。
出版專著《作曲與作曲技術(shù)理論》等。
2011年獲得首屆音樂(lè)研究獎(jiǎng)。
2011年獲得人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)部北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),2011年獲全國(guó)音樂(lè)金鐘獎(jiǎng)優(yōu)秀歌曲獎(jiǎng)、金先進(jìn)音樂(lè)創(chuàng)作獎(jiǎng);主持省級(jí)教改課題一項(xiàng)。
音樂(lè)教育專業(yè)目前正在主持有關(guān)音樂(lè)表演序列的書籍、音樂(lè)教育方面的研究與實(shí)踐工作。
2008年被評(píng)為2011年的音樂(lè)藝術(shù)學(xué)門類專業(yè)在音樂(lè)表演與理論專業(yè)領(lǐng)域共兩次。
就業(yè)方向:在職研究生教育信息網(wǎng)推薦北京藝術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可到與音樂(lè)相關(guān)的各大媒體單位,從事一些在電視臺(tái)、音樂(lè)編輯部等相關(guān)的工作。
培養(yǎng)目標(biāo):音樂(lè)學(xué)在職研究生,主要是培養(yǎng)具有研究音樂(lè)的理論和音樂(lè)表演方面的高級(jí)專門人才,具有較高的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞能力,能在高、中等學(xué)校、音樂(lè)科研機(jī)構(gòu)、音樂(lè)科研機(jī)構(gòu)以及出版等部門從事音樂(lè)教育方面的工作。
要求:音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng),具備一定的音樂(lè)教育專業(yè)知識(shí)、能力和音樂(lè)文化素養(yǎng),具有較高的音樂(lè)創(chuàng)素養(yǎng)和音樂(lè)創(chuàng)素養(yǎng),具有較高的音樂(lè)創(chuàng)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。
就業(yè)方向:音樂(lè)教育專業(yè)人才面向21世紀(jì),全國(guó)面臨著低、中等專業(yè)、機(jī)器人和多媒體音樂(lè)傳播的迫切要求。
畢業(yè)生就業(yè)面廣,主要面向文化外交部門、廣告公司、文化傳播公司、廣告公司、企事業(yè)單位等部門,從事音樂(lè)教育方面的創(chuàng)作、研究、教學(xué)、編輯、音樂(lè)音樂(lè)傳播、評(píng)論、教學(xué)科研等工作。
具有一定的文化和業(yè)務(wù)能力。
專業(yè)方向:音樂(lè)教育專業(yè)、文藝教育類(音樂(lè)教育)、文藝教育管理方向、文藝美學(xué)專業(yè)、文藝學(xué)主要面向社會(huì)、面向未來(lái),各類音樂(lè)媒體、出版、文博、涉外經(jīng)濟(jì)與文化交流等部門工作。
正規(guī)接受北華大學(xué)2013年教學(xué)及科研教學(xué)條件:具有碩士學(xué)位者應(yīng)具有堅(jiān)定正確的政治方向,熱愛(ài)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的高層次音樂(lè)文化專門人才。