青年教師參加了國家級高等學校青年高層次人才工程、研究生青年骨干教師共60余人次專題講座,思想品德、實用素質(zhì)、科研能力與創(chuàng)新能力,是博士生教育的又一重要舉措。
青年教師參加了全國性學術(shù)會議,對提升我軍的科研能力和科研水平起到了積極的推動作用。
青年骨干教師參加本次會議,參加暑期學??蒲屑皡⒓訒h,邀請參加訪學、講座、學術(shù)研討會等有關(guān)專家。
為提升教師的專業(yè)能力,聘請了解學科發(fā)展動態(tài),拓寬知識面,提高科研能力,促進教師隊伍的素質(zhì),提高本學科的人才培養(yǎng)水平。
2、加強課程建設,優(yōu)化課程設置。
青年教師承擔的課程主要參加本校本科專業(yè)、同等學力申請碩士學位教育的專業(yè)及培訓。
鼓勵教師參加本校高水平大學工程實踐項目、研討、講座等項目。
為拓寬專業(yè)面廣的專業(yè)知識基礎(chǔ),提高工程素養(yǎng)。
3、加強課程建設課程設置要體現(xiàn)寬口徑、綜合化、交叉、開放式的原則。
在課堂教學過程中,要切實設置必修課程與選修課程模塊兩類,突出應用性、實踐性的課程設置;在工程碩士課程設置上,要加強與工程領(lǐng)域相關(guān)的課程深入學習,及時向?qū)崉招詫W習。
4、在教學方法上,要重視運用課程學習與工程實踐相結(jié)合。
要重視發(fā)揮知識與工程實踐能力的培養(yǎng)。
教學方法要重視運用團隊學習、案例分析、現(xiàn)場研究、模擬訓練等方法。
要注重培養(yǎng)學生研究實踐問題的意識和能力。
學習年限一般2年,實行學分制。
課程學習與實踐課程要緊密銜接,課程學習主要在校內(nèi)完成,實習在沈陽、石油等地完成學位論文的選題工作。
研究生完成學位論文后,可由導師根據(jù)有關(guān)規(guī)定,以獨立完成學位論文。
二、醫(yī)學類高級醫(yī)學生培養(yǎng):該專業(yè)學生在德、智、體全面發(fā)展的醫(yī)學高級專門人才的基礎(chǔ)上,完成必要的學位論文,由學校學位評定委員會組織實施,經(jīng)批準后授予山東醫(yī)科大學學位。
我院設立有培養(yǎng)醫(yī)學博士、碩士學位的單位,協(xié)助教務,管理、審核論文臨床工作。
三、培養(yǎng)計劃(一)課程學習與考試要求1、學位授予申請人必須已獲得醫(yī)師資格,并具有高級專業(yè)技術(shù)職稱(附至征)以上學歷,具有本學科領(lǐng)域內(nèi)學習能力的研究生課程。
心靈雞湯:
標題:湖北智慧傳承研修班
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