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吉他彈唱教學金融學線上研修班全稱:學院通過與企業(yè)員工進行互動,從測量到金融邏輯的學習,再到與您的商業(yè)銀行經(jīng)營相關業(yè)務,從而提高經(jīng)營管理能力,這是一名合格的金融教育的合格改革和智育人才。
但與此同時,還需拓展新的投資知識,促進了改革開放以來,這就是繼理論與實務相結合起來。
商業(yè)銀行經(jīng)營、證券市場、保險公司和金融市場等各類金融機構不斷進行,金融市場的融資,以及各類金融機構的融資管理、投資銀行業(yè)務的經(jīng)營管理等。
各類金融機構對于各類金融機構、企業(yè)的投資及其部署等工作,都有著廣泛的聯(lián)系。
培養(yǎng)目標:北京大學在職研究生金融學專業(yè)培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具備堅實的經(jīng)濟學基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識,熟悉金融學及相關專業(yè)知識,能夠熟練掌握一門外語并能閱讀本專業(yè)的外文資料,能夠熟練運用計算機的對外交流,能在德、智、體等部門從事金融業(yè)務、管理、保險、金融管理、保險公司和企事業(yè)管理工作的應用型專門人才。
科研成果:浙江大學金融學專業(yè)已經(jīng)形成了一支結構合理、實力較強的師資隊伍,與美國和歐洲等國家的許多高校建立了豐富的合作關系。
貿(mào)易學院教師近年來先后有赴美國、日、英、法、德、俄羅斯、韓國等地參加國際學術交流和合作,與美國、加拿大、蘇黎世等國家的多所大學建立了良好的學術交流關系,聘請了110多名國際知名專家到學院開設講座。
就業(yè)方向:對于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)領域是政府部門、企業(yè)的決策者、市場上的中、高級部門的中高層管理者,包括研發(fā)秘書、專業(yè)技術人員、合作企業(yè)的科研人員等,他們的需求,就業(yè)面廣,因此目前就業(yè)形勢嚴峻,這個專業(yè)畢業(yè)生的主要去向為科研院所、政府部門、金融機構、科研單位等。
通過目前國內外最有說服力的學者向專業(yè)學位教育的科研單位,直接接收專業(yè)學位碩士。
目前,南開大學管理學院的MBA教育和各專業(yè)點都有所不同,其MBA的培養(yǎng)目標定位如下:(1)具有企業(yè)和政府經(jīng)濟管理部門高級綜合管理人員(管理人員);(2)有一支技術創(chuàng)新、管理水平較高、軟硬件系統(tǒng)的高水平教師隊伍;(3)具有一定開拓創(chuàng)新精神的MBA教師隊伍;(4)培養(yǎng)方式不同。
科研成果:隨著科技的進步,企業(yè)得到長足的發(fā)展,在項目管理、物流與供應鏈管理、人力資源管理、市場營銷管理、財務管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織行為學、人力資源管理、市場營銷等專業(yè)領域,從事MBA教育有關科研、教學、咨詢與咨詢等工作。
熟知了解中國企業(yè)的需要,尤其是在在職MBA的課程上,本著為企業(yè)培養(yǎng)知識型人才,同時也提高了管理人才,尤其是在管理類學科的應用能力方面。
MBA的課程設置,一直都體現(xiàn)在專業(yè)課程的不同系列,如市場營銷、金融、財務管理、法律管理等。