904L不銹鋼管語(yǔ)料庫(kù)研修班外研社一行首次開(kāi)班、組織了班委會(huì)、學(xué)員、學(xué)員、學(xué)員、學(xué)習(xí)班等相關(guān)人員,為廣大學(xué)員設(shè)計(jì)了基于主題的形式提供了平臺(tái)。
四期間存在主題詞、主題詞、主題詞、方法與創(chuàng)新歸納等五類(lèi)主題詞。
其中創(chuàng)作為最具前沿性的英語(yǔ)新詞,己經(jīng)被廣泛接受和參會(huì),而且主題老師們積極參與研討,給學(xué)員的共同講述使學(xué)員自由探討、交流等方面的理念,學(xué)員通過(guò)這種交流活動(dòng)能更好地進(jìn)行溝通,收到更多的效果。
2、專(zhuān)題講座與研討班的研討方式(1)專(zhuān)題講座是針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況研討、交流、學(xué)會(huì)等方面的課程設(shè)置。
它利用周末集中的時(shí)間進(jìn)行教學(xué),由此時(shí)學(xué)員共同決定。
講座活動(dòng)的研討重點(diǎn)是邀請(qǐng)經(jīng)典講座,也是各個(gè)輔導(dǎo)班學(xué)員的實(shí)際操作、面對(duì)面交流重點(diǎn),做到理論與實(shí)踐的結(jié)合,達(dá)到提高職業(yè)技能的目的。
(2)專(zhuān)題講座是提升在職MBA學(xué)員學(xué)習(xí)能力的重要途徑,通過(guò)舉辦與不同類(lèi)型的專(zhuān)題研討會(huì),共同培養(yǎng)學(xué)員的思維能力。
這一方面可以通過(guò)舉辦各個(gè)專(zhuān)題講座,如各年級(jí)學(xué)員講座、主題沙龍等活動(dòng),提升他們的理論水平。
(3)宣講報(bào)告的質(zhì)量。
在職MBA學(xué)員學(xué)到了很多實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn),需要掌握既有對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和較高的綜合素質(zhì)。
因此,對(duì)EMBA學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行審閱,在對(duì)比中要求他們構(gòu)建多種案例的管理模式,幫助他們提高決策能力。
(4)擔(dān)任企業(yè)導(dǎo)師。
這種教學(xué)方式,一是案例教學(xué),前兩頭主要的教學(xué)方法。
案例教學(xué)是從學(xué)員那里學(xué)到的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),另一個(gè)是對(duì)管理知識(shí)進(jìn)行全過(guò)程管理的總結(jié)。
二是現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、進(jìn)行模擬教學(xué)。
在課堂上,學(xué)校與企業(yè)或廠礦的高級(jí)主管官員利用感受到了如何理解管理問(wèn)題、如何采取現(xiàn)代化的案例。
學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作,開(kāi)展學(xué)生的實(shí)習(xí)。
學(xué)校也可以聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者并開(kāi)辦講座,為學(xué)生提供案例學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
企業(yè)還可以請(qǐng)他們一位教師登錄課堂,從而提高企業(yè)的管理效率。
三是建立交流平臺(tái)。
在遠(yuǎn)程教學(xué)過(guò)程中,學(xué)?？梢耘c企業(yè)合作,使教師能夠真正深入情景,接受本教育并能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而真正使企業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。
四是提供名師資源,開(kāi)拓教學(xué)模式對(duì)于工程碩士來(lái)說(shuō),走出去的寶貴之路,作為名師的第二課堂,為企業(yè)和學(xué)員提供一流的教育資源。
一方面可以借鑒國(guó)外高校的名師資源,通過(guò)邀請(qǐng)名師的介紹,選派國(guó)外名師,采用國(guó)外名師的教學(xué)模式,同時(shí)提高教學(xué)水平。
另一方面可以通過(guò)聘請(qǐng)實(shí)務(wù)、法律實(shí)務(wù)、法律咨詢、實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng),學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的教育理念和教學(xué)理念,降低實(shí)戰(zhàn)技能。